Возьмите в руки любое пособие по подготовке к школе — все они будут адресованы некоему абстрактному среднестатистическому "ребенку". Героем подавляющего большинства статей для родителей будущих первоклассников будет все тот же усредненный "ребенок", "дошкольник", лишенный не только индивидуальных особенностей характера и восприятия, но даже пола.

В данной статье опубликованы советы психолога Екатерины Мурашовой для родителей будущих первоклассников. Сегодня речь пойдет о том, как привить навыки выполнения домашнего задания ребенку с гиперактивностью (автор использует термин "гипердинамический ребенок"). Рекомендации эти удивительно подходят почти всем мальчикам дошкольного и младшего школьного возраста и их родителям.

Не только школьники в сентябре приступают к учебе — начинают работать и многочисленные курсы подготовки к школе. Развивающие занятия набирают дошкольников, обещая «гармоничное развитие» или «развитие интеллекта». Способны ли они по-настоящему подготовить ребенка к школе? Или готовность к школе надо приобретать не за партой?

Смею утверждать, что каждый ребенок, даже пятилетний знает большое количество иностранных слов, сам того не ведая. Какие же это слова? Школа, каникулы, тетрадь, портфель, ранец…Список можно продолжать.

oethe-Institut (Гёте-Институт) в Москве в сотрудничестве с «ФОЛЬКСВАГЕН Груп Рус» реализует программу подготовки к высшему образованию «Мост в немецкий университет» и выдает стипендии для улучшения знаний немецкого языка и межкультурной компетенции.

Нередко вместе с багажом знаний ребенок выносит из школы еще и пухлую медицинскую карту.

Вы не можете проконтролировать работу школьной столовой и то, чем ваш ребенок перекусывает на переменках. Даже если это не самая здоровая еда, правильный домашний рацион предупредит проблемы с пищеварением вашего школьника.

В гимназиях до революции была ученическая форма, и по ней можно было определить, в каком учебном заведении обучается ребенок. В послереволюционное голодное и нищее время вопрос формы был неактуален. Когда были решены многие социальные задачи, была вновь введена школьная форма.

Издавна люди отмечали, что каждый цвет, существующий в природе, оказывает своё специфическое влияние на самочувствие и поведение человека.
Современные психофизиологические исследования лишь подтверждают эффективность лечения цветом (особенно в детском возрасте, когда восприятие наиболее глубоко и насыщено)/

Готовность ре6енка к обучению в школе определяется самыми разными показателями физического, интеллектуального и личностного развития. Родители должны заблаговременно позаботиться о развитии мышления и речи ребенка, приучать его к четкости и логичности мысли, к точности действий.