Рассмотрены слагаемые профессионального статуса социального педагога учреждений образования: определен нормативно-правовой аппарат, выделены основные направления и сферы деятельности, функциональные обязанности социального педагога. Предложены рекомендации по формированию профессионального имиджа специалиста. Представлены методические материалы деятельности творческого объединения социальных педагогов по формированию профессионального статуса.
Издание предназначено для социальных педагогов, руководителей социально-психологических служб, руководителей учреждений образования и внешкольной работы, студентов педагогических специальностей, учащихся.

Стремительно глобализирующийся мир требует глобального знания и глобального видения. По этой причине идеи универсальной или мегаистории, которая охватывает весь период существования вселенной от Большого взрыва до существующего сегодня взаимодействия людей на планете становятся все более популярными. Это издание включает ряд захватывающих работ в этой относительно новой сфере, которая наряду с макроэволюционным подходом, стремится развить всеобъемлющее представление о космосе, Земле, жизни и человечестве, стирая границы между дисциплинами.

Это издание является вторым в серии альманахов под названием «Эволюция», для которых эволюция является главным предметом. Этот том вышел под названием: «Мегаистория». Мы постарались объединить широкий спектр разнообразных статей, написанных авторами, не только живущими в разных странах, но и представляющих различные области науки (историками, астрофизиками, биологами, социологами, геологами, психологами, археологами и др.). Все они пришли к общему пониманию того, что нам необходима единая картина эволюции вселенной.

В первом разделе альманаха (‘Эволюция и понимание мегаистории’) собраны статьи, анализирующие эволюцию взглядов на развитие вселенной и саму концепцию Большой Истории. Во втором разделе (‘Направления и этапы мегаистории’) рассматриваются основные стадии мегаистории (космическая, геологическая, биологическая, социальная), и даются прогнозы возможного развития. Третий раздел (‘Очерки о мегаистории’) представлены эссе о литературе, искусстве и поэзии, а также об образовании и личных взглядах на мир – все через призму мегаистории.

Этот альманах будет полезен и тем, кто изучает междисциплинарные глобальные проблемы, и специалистам, работающим в узкоспециализированных областях, а также всем, кто интересуется эволюционными аспектами астрофизики, геологии, биологии, истории, антропологии, лингвистики и других областей знаний. Кроме того, данное издание способно бросить вызов Вашему представлению о мире и побудить Вас к новым увлекательным открытиям, которые происходят вокруг нас!

Появление журнала вызвано острой потребностью в объединении усилий историков не только с социологами, антропологами, философами, другими обществоведами и гуманитариями, но и с представителями некоторых естественных дисциплин для комплексного анализа исторических и современных проблем, поиска адекватных ответов на вызовы нового тысячелетия. Цель этого журнала сосредоточиться на поиске связей истории и современных процессов, внести вклад в интеграцию гуманитарных исследований, способствовать развитию методологии истории и теории истории.
Ведущие темы публикаций: история цивилизаций и народов, теоретические проблемы истории, основные проблемы современности, связь общества и природы.
Журнал предназначен для широкого круга читателей: историков, социологов, антропологов, философов, обществоведов разных направлений, гуманитариев и представителей некоторых естественных дисциплин, в общем, для всех, кто занимается комплексным анализом исторических и современных проблем.

Методическое пособие разработано в помощь педагогам системы образования. Рассмотрено содержание понятий "интерактивные методы", "виды интерактивных методов обучения и воспитания". Представлены условия организации интерактивного обучения и воспитания, функции и роль преподавателя в интерактивном обучении и воспитании, риски и трудности педагога в использовании интерактивных методов обучения и воспитания.
Методическое пособие будет интересно и полезно широкому кругу педагогических работников, организующих воспитательный процесс в образовательном учреждении: заместителям директоров образовательных учреждений по воспитательной работе, классным руководителям, методистам, слушателям курсов повышения квалификации, преподавателям, психологам.